一個優(yōu)秀的學科能夠撐起醫(yī)院的一片天，如何打造一個強勢的學科，作為院長胸中要有一桿秤。

醫(yī)院學科建設(shè)的八大趨勢：

1.更多門診治療和日間治療，病床數(shù)逐漸下降，這是一個國際趨勢;

2.個性化醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)療服務(wù)更多針對每一個患者;

3.臨床學科的發(fā)展趨勢更注重技術(shù)轉(zhuǎn)化;

4.未來更多的使用機器人技術(shù)，實現(xiàn)精細化醫(yī)療;

5.醫(yī)療手術(shù)采用個性化設(shè)計，設(shè)計適合每個患者需要的手術(shù)方案，而不是千篇一律把某一個器官切除;

6.基因診斷和基因治療越來越多;

7.微創(chuàng)技術(shù)應(yīng)用越來越普遍;

8.未來手術(shù)將更多考慮如何提高患者的生存質(zhì)量。

學科建設(shè)六個要素：

1.明確定位，包括學科方向、發(fā)展層次，其中層次又分為國家級、省級和區(qū)域級;

2.學科隊伍，包括學科帶頭人和學科梯隊;

3.科學研究的內(nèi)容;

4.人才培養(yǎng);

5.學科基地建設(shè)，包括場地、設(shè)備;

6.學科管理。

學科建成只是邁出了萬里長征的第一步，評估學科是后續(xù)工作的重點。根據(jù)我國的學科評估體系，評估學科主要包括以下內(nèi)容：

1.學科規(guī)模，包括場地、人員和亞方向?！拔覀円郧霸u國家重點臨床學科時，非常看重科室床位數(shù)，比如要求耳鼻喉科床位數(shù)一定要在100張以上，但是世界上最好的耳鼻喉科床位數(shù)只有30張。因此，規(guī)模這個指標值得研究?！?

2.學科層次，包括國家級、省部級和局校級;人才隊伍，包括學科帶頭人以及梯隊組成;

3.學術(shù)成果，這是評估一個學科的重要指標，包括文章、專著、科研獎項、專利轉(zhuǎn)化等;

4.學科聲譽，主要是指學術(shù)任職和同行認可度;

5.學科管理，包括籌資能力、建設(shè)規(guī)劃和績效考核。

當前醫(yī)院學科建設(shè)的關(guān)鍵是提升醫(yī)生收入，如果醫(yī)生沒有好的收入，那么就很難做好學科建設(shè)。“學科帶頭人的任務(wù)很重，要醫(yī)、教、研、管理等多方面并重，同時還要考慮醫(yī)生收入，讓醫(yī)生更有尊嚴的生活?！?a href="http://www.varsityflm.com/dstd/78.html" target="_blank" >許偉明認為，醫(yī)生收入的提升，不能只靠醫(yī)院，因為天上不會掉餡餅給醫(yī)院，需要醫(yī)生和醫(yī)院共同努力。也即醫(yī)生除了看好病外，還要做好宣教。

其實，醫(yī)院科主任也非常希望創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學科，但如何創(chuàng)新是擺在他們面前的一道難題。衡量一個學科是否優(yōu)秀有四個標準，包括行業(yè)內(nèi)影響力、臨床業(yè)務(wù)量、培養(yǎng)人才力度以及是否有良好的學術(shù)科研產(chǎn)出。

科主任要想創(chuàng)建一個具有影響力的學科，要重視人才隊伍建設(shè)，因為它是醫(yī)院學科建設(shè)的核心內(nèi)容之一，是醫(yī)療、教學、科研工作的結(jié)合點。醫(yī)院在進行人才隊伍建設(shè)時，可從以下幾個方面入手：采取規(guī)劃、培養(yǎng)和引進并舉，制定和完善人才管理政策，其中關(guān)鍵抓手是調(diào)整和完善學科布局;以科研項目為驅(qū)動，發(fā)展優(yōu)勢和重點方向，以隊伍建設(shè)為本，扶植青年和拔尖人才。